017 год - Год Японии в Украине. Мы кое-что знаем об этой стране: что-то видели в фильмах, о чем-то читали... Суши, сакура, кимоно, самураи - это нам вроде знакомо. Но есть вещи, о которых мы даже не думаем... ну, например: Как правильно выбрасывать мусор в Японии?: Иностранцы, приезжающие на долгий срок в Японию, не всегда сразу понимают, как нужно выбрасывать мусор – правила сортировки и выноса мусора чётко определены местной администрацией, и их нарушение может стать мелкой, но малоприятной проблемой. Здесь мы расскажем о мусоре на примере Токио.
Исследователи из Университета Пердью (США) работают над разработкой технологии, которая позволит слепым и слабовидящим людям понимать, что изображается на экране компьютера. Основное назначение - помощь людям с нарушениями зрения, в первую очередь студентам университета, идентифицировать научные изображения на компьютерном экране, используя для этого здоровые органы чувств.
Технология основана на восприятии сгенерированных звуков и тактильных ощущений, получаемых с помощью ручки-джойстика с силовой обратной связью, которая подключена к компьютеру и контролирует курсор. Эта ручка похожа на устройство, которое используется в домашних игровых системах.
Пользователь использует это устройство вместо мышки для перемещения курсора на экране, причем ручка симулирует ощущения, как будто она перемещается через разные текстуры, которые зависят от того, что находится на экране. Вместе с этими вибрационными ощущениями для ориентации используются специальным образом сгенерированные звуки, что позволяет пользователю, после прохождения тренировочного курса по использованию этой системы, получать общее представление о размере, форме, текстуре и цвете того, что изображено на экране.
Текстуры могут соответствовать цветам, а звуки помогать определять размер объекта на экране относительно других. Эти параметры и то, что они представляют, не являются статичными и исследователи сейчас работают над тем, чтобы идентифицировать именно такие, которые наиболее соответствуют определенным ситуациям.
